martes, 12 de diciembre de 2017

Actividad 2: Unidad 1 Blanco como la nieve, rojo como la sangre

En esta entrada voy a responder a unas preguntas sobre la película que hemos visto en clase.


  1. Leo frente a la enfermedad de Beatriz: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías? 
Yo le respondería que es algo natural y que Dios nos hace así para que día a día mejoremos, además también le diría que los seres humanos no somos perfectos, todos hemos practicado el mal de una manera o de otra.

2.Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece?

Que para creer en Dios no tiene que hacer milagros, hay que tener fe en Dios.

3. Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas?

Leo interpreta que donando su sangre Beatriz se puede curar de su leucemia.

4. Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Dios sí. Leo tras donar sangre, hablando con su profesor: Regalar nuestro dolor a los demás es el acto de confianza más hermoso que puede hacerse. (…) Hoy el profe has sido tú. ¿Por qué dice esto su profesor? 

El profesor dice esto ya que el piensa que compartir el dolor con una persona hace que esten más unidos

5. La fe de Beatrice: Todo el amor que he senido a mi alrededor (…) me ha cambiado, me ha hecho tocar a Dios. Querido Dios, si me sujetas entre tus brazos la muerte ya no me da miedo ¿Cómo enfrenta Beatrice su cercanía a la muerte? ¿Qué haría si pudiera retroceder en el tiempo? ¿Es la fe una respuesta a las preguntas de sentido en el caso de Beatrice? 

Beatriz lo afronta con valentia ya que piensa que es el destino que Dios le ha marcado para ella.

Yo creo que si pudiera retroceder en el tiempo ella hubiera aprovechado más el tiempo.

Yo pienso que la fe si es una respuesta a las preguntas del sentido de la vida.

6. La fe de Beatrice vista por Leo: Creía que lo tenía todo y no tenía nada, al revés que Beatrice, que no tenía nada y lo tenía todo. ¿Qué crees que tiene Beatriz?

Anteriormente, Beatriz tenía una vida perfecta, no obstante cuando tuvo su enfermedad la quitaron todo, desde ese instante ella se dio cuenta de cada pequeño detalle y valoraba más la vida.

7. Reflexiona sobre qué es la fe para ti y cómo la vives en estos momentos, si es una respuesta de sentido a la vida o dónde buscas el sentido de tu vida. 


Yo pienso que la fe da algo de sentido a mi vida ya que siempre pienso que Dios esta ahí para ayudarme. Por otro lado, algo que da sentido a mi vida son las personas a las que quiero ya que estas siempre estan ahí para ayudarme

lunes, 11 de diciembre de 2017

Actividad 1 UNIDAD 2: 7 MILLONES DE OTROS

La pregunta que me voy a proponer en esta entrada sobre este proyecto es: ¿Qué quieres que piensen de ti?

- A mí personalmente me da igual lo que la gente pueda llegar a pensar sobre mí. Solo me importa lo que piensen de mí, las personas con las que me relaciono, porque también podemos estar pensando que estamos haciendo algo bien por eso pienso que siempre tu hermano, tu padre o tu madre pueden decirte que mejores en algo porque es normal y así todos mejoraríamos. Pero yo como dice Alaska en su tan famosa canción: ¡Yo soy así y así seguiré nunca cambiaré!

 

domingo, 10 de diciembre de 2017

Tarea Unidad 2 Nacimiento de Jesús

Hoy vamos a hablar sobre estos dos evangelios, concretamente del nacimiento de Jesús que hablan estos dos evangelios...

jueves, 9 de noviembre de 2017

Rutina de Pensamiento Unidad 3

Al comienzo de todos los temas hacemos una rutina de pensamiento. En esta entrada os voy a explicar la del Tema 3


¿En qué ha consistido la rutina?

La rutina ha consistido en tres fases: PALABRA, IDEA y FRASE. Todo esto lo teníamos que hacer en torno a un vídeo sobre la geodinámica externa. En la PALABRA teníamos que poner una palabra que nos llamase la atención del vídeo. En la IDEA un concepto que englobase el vídeo o que nos llamara la atención del vídeo. En la FRASE teníamos que poner una frase del vídeo que nos llamase la atención y que nos gustara.

Relación que tiene con la unidad:

En el vídeo nos habla de los agentes geológicos externos (ejemplo: el agua) y de los procesos geológicos internos (ejemplo: meteorización) que es el tema principal del tema 3. Asimismo nos habla de los sistemas morfoclimáticos, como las dunas.

¿Qué he aprendido?

He aprendido bastantes conceptos con este vídeo pero uno de los que más me impactó fue el siguiente: nosotros somos los principales agentes erosivos del relieve y eso me hace preguntarme si, ¿estamos haciendo bien las cosas? Por otra parte, he aprendido que el agua es el principal agente erosivo natural.

martes, 7 de noviembre de 2017

sábado, 4 de noviembre de 2017

Glosario Unidad 1 FILOSOFÍA

En esta entrada, voy a definir desde un punto de vista filosófico las palabras del glosario de la Unidad 1.



Abstracto: Algo abstracto consiste en una representación intelectual que no contiene ninguna de las características individuales, particulares, de un objeto; en este sentido decimos que los conceptos universales son representaciones abstractas de un objeto. Por ejemplo, Platón y Aristóteles razonaron sobre el pensamiento abstracto.

Analizar: Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones. Por ejemplo, Sócrates analizaba el problema que tenía con su método socrático en su proceso Mayéutico.

Arché: es un concepto fundamental en la filosofía de la antigua Grecia que significaba el comienzo del universo o el primer elemento de todas las cosas. Para Tales de Mileto el arché estaba en el agua por lo tanto, el pensaba que el principio de la vida y la naturaleza era el agua.

Argumentar: Exponer una cosa como argumento, como Heraclito que daba como argumento que todo fluye y que estamos en constante cambio.

Causa: Cosa a la que se debe que ocurra otra cosa determinada. Aristóteles se refiere a que es todo factor del que depende algo.

Concreto: Se puede percibir con cualquiera de los cinco sentidos, todo lo contrario a abstracto.

Conocer: Tener en la mente información sobre algo. Kant dice que "Para conocer un objeto se requiere que yo pueda demostrar su posibilidad"

Crear: Producir algo de la nada

Criticar: Consiste en hacer un análisis racional de algún asunto sujeto o cosa, para evaluar sus aspectos positivos o negativos extrayendo una conclusión personal valorativa.

Descubrir: Consiste en averiguar, encontrar algo que antes era desconocido.

Dualismo: el Dualismo es una doctrina filosófica que explica el origen y la naturaleza del universo a partir de la creencia de la acción de dos esencias o principios diversos y contrapuestos, por ejemplo la pugna existente entre el bien y el mal son un clarísimo ejemplo de dualidad.

FILOSOFÍA:
es amor a la sabiduría como la palabra nos indica etimológicamente, es decir, el cuestionamiento del ser humano para saber el por qué de las cosas a través de una razón lógica. También se puede definir como el paso del mito al logos.

Interpretar: Dar o atribuir a algo un significado determinado.

Logos: Razón como capacidad humana. La palabra se medita, se reflexiona y se razona, es decir se produce el razonamiento. La necesidad implica que las cosas sucedan según un orden lógico, lo que supone abandonar las explicaciones mitológicas para aportar en su lugar respuestas racionales.

Mito: Historia fabulosa de tradición oral que explica, por medio de la narración, las acciones de seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de la naturaleza, aspectos de la condición humana para así poder dar explicación a las cosas. Esta da la explicación de una forma arbitraria, es decir, no dan una explicación lógica acerca de algo. Aristóteles decía que los mitos no son filosofía.

Monismo: reconoce un solo principio como fundamento de todo lo existente lo contrario a dualismo. Algunos filósofos monistas son Tales de Mileto, Pitágoras, Anaximandro, Anaxímenes.

Opinión: Idea, juicio o concepto que una persona tiene o se forma acerca de algo o alguien. Por ejemplo, para Platón la opinión es un tipo de saber propio que nos permite tener conocimiento.

Pluralismo: Doctrina que, en oposición al monismo o al dualismo, afirma que hay múltiples, tal vez infinitos, tipos de realidad. Ejemplos de estos son Demócrito, Empédocles y Anaxágoras.

Prejuicio: Opinión preconcebida, generalmente negativa, hacia algo o alguien. Hans Georg Gadamer afirma que hay que poner en claro nuestros prejuicios hacia algo.

Razón: aquella "facultad" o capacidad humana por la que se alcanza el conocimiento discursivamente, esto es, partiendo de premisas para llegar a alguna conclusión, o conclusiones, que se derivan de aquellas.

Razonar: Establecer relación entre ideas o conceptos distintos para obtener conclusiones o formar un juicio. Sócrates hacía razonar a sus alumnos para poder dar explicaciones a sus preguntas

Saber: Tener conocimientos sobre un tema. Una frase muy célebre pero no tenemos un autor claro de quien dijo esta frase es "el saber no ocupa lugar".

Sentidos: es una de las fuentes que tiene el ser humano para conocer la realidad. Para el filósofo David Hume esta es la única forma de conocimiento ya que lo que no se percibe por los sentidos para él no existe. No obstante, Descartes afirma que hay veces que nuestros sentidos nos engañan dado que podemos vivir sueños tan intensos que nos parecen muy reales

Substancia: es la materia íntima de la que se compone la realidad.